Year: 2009
Author: Lendner, Christian, Hübscher, Jutta
ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, Vol. 57 (2009), Iss. 3-4 : pp. 259–279
Abstract
Computersimulationen werden zunehmend in der akademischen Entrepreneurship Education eingesetzt, um Gründern und Studenten komplexe Zusammenhänge des Gründungs- und Innovationsmanagements in einem risikofreien Umfeld nahe zu bringen. Anhand eines einzigartigen Datensatzes von 2657 Teilnehmern aus 152 Simulations-Seminaren an bayerischen Universitäten und Fachhochschulen analysieren wir den Lernerfolg von Gründern und Studenten. Dabei untersuchen wir nicht nur die Lerneffekte hinsichtlich spezifischer Entrepreneurship-Inhalte, sondern auch jene komplexen Lerneffekte, welche speziell durch die Simulation als konstruktivistische Lehrmethode erreicht werden sollen. Der Lernerfolg ist sowohl bei Gründern als auch Studenten hoch und wird insbesondere von den teilnehmenden Gründern als beruflich sehr relevant eingestuft.
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Journal Article Details
Publisher Name: Global Science Press
Language: German
DOI: https://doi.org/10.3790/zfke.57.3-4.259
ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, Vol. 57 (2009), Iss. 3-4 : pp. 259–279
Published online: 2009-07
AMS Subject Headings: Duncker & Humblot
Copyright: COPYRIGHT: © Global Science Press
Pages: 21