Book Details

ISBN:    978-3-428-45440-2

DOI:    https://doi.org/10.3790/978-3-428-45440-2

Published online:    2019-07

Edition:    1

Language:    German

Pages:    85

Keywords:    Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht Erziehung /Recht Schulrecht

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Arnulf Schmitt-Kammler

Subjects:    Constitution ,

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Section Title	Page	Action	Price
Vorwort	7
Inhaltsverzeichnis	9
Einleitung	11
Α. Das Elternrecht	14
I. Rechtsgrundlage	14
(1) „Natürliches\" Recht	14
(2) Zur politischen Bewertung des Elternrechts	17
II. Rechtsnatur	18
(1) Grundrecht	18
(2) Institutsgarantie	18
III. Inhalt	19
IV. Grenzen (Bindungen) des Elternrechts	20
(1) Notwendigkeit einer Begrenzung	20
(2) Art. 7 keine „Grenze\" des Elternrechts	21
(3) Keine Erziehungsziele im Grundgesetz (trotz Pflichtbindung)	21
(4) Erziehungsziele in Länderverfassungen	21
(5) Art. 6 II 2 GG als Grenze	22
(6) Teilmündigkeit des Kindes	22
(7) „Immanente\" Grenzen	23
(a) Kindesgrundrechte	23
(b) Rechtsordnung	26
(8) Begriff von Pflege und Erziehung	27
(9) Fremdnützigkeit	28
(10) Zusammenfassung	29
B. Staatliches (schulisches) Erziehungsrecht	31
I. Rechtsgrundlage	31
II. Inhalt und Grenzen	32
(1) Schulische Organisation	32
(a) Schulsystem	32
(b) Schulversuche	33
(2) Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten	34
(3) Weltanschauliche Einwirkung	35
(a) Weltanschauliche Neutralität	35
(b) Weltanschauung nach Mehrheitslage? (Problem des wechselnden geltenden Rechts)	36
(c) Werbung auch für Inhalt der Rechtsordnung? („Unpolitischer\" Charakter der Schule)	38
(d) Ausnahme: „Verfassungsessenz	41
(e) Integrierende Funktion der Schule	44
(f) Problem der Trennung von Fakten und Wertungen	45
(g) Landesrecht mit schulischem Erziehungsauftrag	47
(h) Ergebnis	49
C. Die Bedeutung des Elternrechts für die schulische Erziehung	50
I. Elterliches Erziehungsrecht i. e. S. und Schule	50
(1) Streitpositionen	50
(2) Kritik	51
(3) Notwendigkeit der Trennung von Kompetenzbereichen	52
(a) Getrennte Normierung im GG	52
(b) Absätze 3 und 5 als Ausnahmeregelungen in Art. 7 GG	53
(c) Verfassungsberatungen	53
(4) Einwand: Schulische Erziehung wirke über die Schule hinaus	54
(5) Keine pauschale Rangminderung des Schulmandats	55
(6) Zwischenergebnis	57
(7) Folgen: Ablehnung des strengen Separations- und des Kooperationsmodells	58
(8) „Kollektives\" („pädagogisches\") Elternrecht?	60
II. Die elterliche Wahrnehmung der Kindesgrundrechte (gegenüber dem Staate)	62
(1) Grundrechtsstellung des Kindes trotz Sonderstatus	63
(2) Elterliche Abwehrrechte	63
(3) Kein Abwehrrecht im Bereich der „Verfassungsessenz	65
(4) Zwischenergebnis	65
III. Weltanschauliche Schulausrichtung auf Wunsch der Eltern?	67
(1) Grundsätzliche Zulässigkeit	67
(2) Lösung:	69
(a) Elternwunsch	69
(b) Organisatorische Möglichkeit	69
(c) Keine Grundrechtsverletzung (Abtrennung der streitigen Unterrichtsinhalte oder Rückführung auf gemeinsame Basis / Positive und negative Weltanschauungsfreiheit)	69
(3) Pflicht des Staates, dem Elternwunsche zu entsprechen?	75
D. Zwei praktische Beispiele	77
I. Das Schulgebet	77
II. Der Sexualkundeunterricht	78
Zusammenfassung	83